Obiettivi
La progressione didattica delle esperienze è programmata in itinere e legata alla progettualità dell’Istituto assumendo a riferimento i seguenti documenti normativi:
- Indicazioni Nazionali 2012
… Quando possibile, gli alunni potranno essere introdotti ad alcuni linguaggi di programmazione particolarmente semplici e versatili che si prestano a sviluppare il gusto per l’ideazione e la realizzazione di progetti (siti web interattivi, esercizi, giochi, programmi di utilità) e per la comprensione del rapporto che c’è tra codice sorgente e risultato visibile.
- Indicazioni Nazionali e Nuovi Scenari (2018)
…. (pensiero computazionale) Impiegandolo in contesti di gioco educativo (es. la robotica), dispiega al meglio le proprie potenzialità, perché l’alunno ne constata immediatamente le molteplici e concrete applicazioni. Ciò contribuisce alla costruzione delle competenze matematiche, scientifiche e tecnologiche, ma anche allo spirito di iniziativa, nonché all’affinamento delle competenze linguistiche.
- Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica (legge 20 agosto 2019)
Pilastro II Sviluppo sostenibile, educazione ambientale, conoscenza e tutela del patrimonio
“Comprende la necessità di uno sviluppo equo e sostenibile, rispettoso dell’ecosistema, nonché di un utilizzo consapevole delle risorse ambientali.”
Pilastro III Cittadinanza digitale “… la capacità di un individuo di avvalersi consapevolmente e responsabilmente dei mezzi di comunicazione virtuali. Sviluppare questa capacità a scuola, con studenti che sono già immersi nel web e che quotidianamente si imbattono nelle tematiche proposte, significa consentire l’acquisizione di informazioni e competenze utili a migliorare questo nuovo e così radicato modo di stare nel mondo …”
- Linee guida STEM (ottobre 2023)
Contenuti
Contesto didattico-organizzativo
Coding&Green è un laboratorio di coding e creatività digitale, inclusivo e green di educazione all’Ambiente e alla Sostenibilità, opzionale, aperto alle classi prime, seconde e terze della Secondaria L.da Vinci nell’ambito del progetto Scuola Aperta.
Scheda progetto a.s. 2022/23
https://www.icbernareggio.edu.it/wp-content/uploads/2023/08/2023_24-scheda-LAB-SCUOLA-APERTA.pdf
https://www.icbernareggio.edu.it/wp-content/uploads/2023/08/lab-CODINGEGREEN.pdf
Coding&green, sono percorsi laboratoriali di Educazione all’Ambiente mediante esperienze di coding e robotica educativa; le tecnologie come mediatori di apprendimento e come elemento di motivazione a supporto dello sviluppo di una coscienza ambientale.
Coding&green, sono esperienze digitali e analogiche in molteplici attività trasversali, digitali ed emotivamente pregnanti, di didattica Indoor e outdoor mediatrici di relazioni-connessioni tra l’ambiente, le persone, il paesaggio.
Coding&green, indoor è “in bottega” con tavoli da lavoro utili a realizzare un lavoro cooperativo per il thinkering e il making puntando allo sviluppo delle abilità creative, con spazi aperti e riconfigurabili che favoriscono anche la collaborazione e l’inclusione; outdoor è nel “ giardino della scuola”, un’aula green per le giornate di Puliamo il mondo e Milluminodimeno, per i i Crocus della Memoria e Un Albero per il Futuro, il bosco diffuso della legalità.
Coding&green, si interconnette con gli altri laboratori green dell’Istituto, i laboratori inclusivi Green a staffetta, ( a.s. 2022/23 e 2023/24)
https://www.icbernareggio.edu.it/wp-content/uploads/2023/08/scheda-LAB-GREEN-A-STAFFETTA.pdf
Lab. Coding&Green … cittadinanza attiva e creatività digitale
“makers nell’utilizzo di app e strumenti tecnologici”, in laboratorio, ci si occupa della comunicazione digitale, della progettazione e della narrazione di contenuti web inerenti il Piano dell’Offerta Formativa della scuola.
Alla scoperta della connessione tra cittadinanza e creatività digitale e attraverso l’appropriazione creativa delle tecnologie in quanto “oggetti culturali”, gli studenti provano a sviluppare una maggiore consapevolezza riguardo le potenzialità e le conseguenze dell’essere produttori di contenuti, fruitori di applicazioni e servizi al tempo della Rete.
Le giornate tematiche e gli eventi dell’Istituto sono l’occasione così per impegnarsi nella cittadinanza attiva attraverso le tecnologie digitali; Mescolare digitale, cartaceo e orale, sempre alla ricerca di una ideazione e una progettazione originale, scegliendo in modo funzionale tecniche e materiali differenti con l’integrazione di più media e codici espressivi diversi.
-Sabato Puliamo il mondo, Le ragazze e i ragazzi di classe seconda e terza e ex studenti attivano la documentazione social della giornata ambientale.
-sabato Openday, outdoor, giardinieri per la messa a dimora e cura delle piantine “amica della Talea”
indoor, makers … a bottega di coding, giochi e app attivati con i gruppi di bambini/e di classe quinta Primaria.
-Codeweek e Safer Internet Day, preparazione di materiali digitali e non, dedicati e in condivisione con le classi delle tre Scuole Primarie.
Sabato Giorno della Memoria, In giardino la spirale dei crocus (Progetto Crocus). e nel forum online The Crocus Club, la condivisione della esperienza con le altre scuole europee.
-Verso il 25 aprile, semi di papaveri rossi in foglietti “da piantare” sono interrati nella stanza dei Profumi, tra il rosmarino e le ginestre di “Un Albero per il Futuro”. Apertura di un padlet pubblico dedicato alle delle tre giornate civili di primavera (25 aprile, 1 maggio, 2 giugno).
-23 maggio, giornata della Legalità Un Albero per il Futuro, il bosco diffuso della Legalità, nel giardino della Scuola Secondaria la dedica di sette piantine ad altrettante vittime donne innocenti di mafia.
- “Registro del laboratorio” le pagine web del gsite
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2023-24/scuola-aperta-lab/lab-codinggreen?authuser=0
i post documentano il lavoro, il materiale utilizzato, le comunicazioni docente-studenti, gli appunti e gli impegni condivisi;
- “foglio firme-presenza” il padlet
https://padlet.com/secondaria_2d/coding-green-2023-24-peyt0s887iyy
- “diario social” la pagina Facebook Scuola Aperta ICBernareggio
https://www.facebook.com/Scuola-Aperta-ICBernareggio-105378181006339 con i post settimanali scritti in modalità condivisa e collaborativa (docente e ragazze/i).
- La documentazione completa dell’esperienza è nella relazione finale del Laboratorio.
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2022-23/home-page/luglio-2023?authuser=0