Modalità organizzative

Ogni anno ciascuna classe della Secondaria, entro la metà del mese di ottobre, elegge due rappresentanti, un ragazzo e una ragazza, e due supplenti. Gli eletti restano in carica un anno, si riuniscono solitamente con cadenza bimestrale in orario scolastico o extra-scolastico, alla presenza di un docente referente, del dirigente (quando possibile) e di un rappresentante degli enti locali (il sindaco, il vicesindaco o il consigliere con delega alle politiche giovanili).

Nell’anno scolastico 2019-2020 è stata introdotta una nuova figura: quella dei Content Creator due alunni del laboratorio Codingenonsolo/Scuola Aperta che partecipano alle riunioni del CCRR e che si occupano della diffusione dei contenuti ad esso relativi nella pagina dedicata del gsite nel sito ufficiale dell’IC Bernareggio.

Da alcuni anni la riunione di insediamento si tiene nell’aula consiliare alla presenza del sindaco e del vicesindaco che consegnano una copia della Costituzione ai rappresentanti delle classi prime perché venga esposta nella propria classe.

Una classe referente del progetto (in genere una terza), attraverso i propri rappresentanti, conduce le riunioni, ne scrive il verbale, prepara i materiali da proporre in assemblea o agli enti locali.

L’emergenza COVID 19 ha determinato una rimodulazione delle attività attraverso Google Suite: Piattaforma Meet per le riunioni; Classroom, Gmail, pagine Gsite per la comunicazione e la documentazione sul sito della Scuola, Moduli Google per la scelta del titolo della Giornata della Legalità. La conduzione dei lavori e le attività dall’a,s 2022-2023 ha visto un ritorno con regolarità alle attività in presenza (tra queste anche le votazioni secondo il regolamento steso e approvato nell’a.s 2018-2019). 

Esperienze formative significative: Un’uscita cofinanziata dal Piano del Diritto allo studio (negli anni scolastici 2017/2018; 2018/2019 La visita a Montecitorio;

https://sites.google.com/icbernareggio.it/scuola-aperta/ccrr?authuser=1

nell’a.s 2022/2023 la visita a Casa Nostra a Giussano).
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2022-23/ed-civica-22-23/ccrr-22-23?authuser=0

Evento del 22 maggio 2022: Fondazione Falcone consegna all’IC Bernareggio la Talea dell’Alberio Falcone e i Carabinieri della Biodiversità, 50 piantine autoctone per la creazione di “Il bosco diffuso della legalità”. Alla cerimonia e alla messa a dimora della prima piantina, “un pero selvatico fra i crocus della Memoria” partecipano il CCRR, il laboratorio Coding&green/Scuola Aperta e una rappresentanza di bambine e bambini delle classi terze e quarte della Scuola Primaria Oberdan.

Progetto #UnAlberoPerIlFuturo

https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2022-23/ed-civica-22-23/pilastro-ii-sviluppo-sostenibile/scienzau18-2023

La documentazione  è a questi link:

CCRR 21/22

https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2022-23/ed-civica-22-23/ccrr-22-23?authuser=0
CCRR 22/23

https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2023-24/ed-civica-23-24/ccrr-23-24?authuser=0
CCRR 23/24
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp21-22/ed-civica-21-22/ccrr?authuser=0
Le pagine web narrano le azioni e le attività del CCRR, un progetto di partecipazione attiva e responsabile alla vita della scuola e del territorio:
Cittadinanza attiva a scuola – È necessario puntare sulla <<messa in pratica dell’esercizio dei diritti e dei doveri dentro la scuola>>, esercitando la democrazia diretta e deliberativa. La scuola deve essere considerata la <<comunità di dialogo, di ricerca, di esperienza sociale, informata ai valori democratici e volta alla crescita della persona in tutte le sue dimensioni. In essa ognuno, con pari dignità e nella diversità dei ruoli opera per garantire la formazione alla cittadinanza, la realizzazione del diritto allo studio, lo sviluppo delle potenzialità di ciascuno e il recupero delle situazioni di svantaggio, in armonia con i principi sanciti dalla Costituzione e dalla Convenzione internazionale sui Diritti dell’Infanzia… e con i principi generali dell’ordinamento italiano>>.

(DPR 24.6.1998, n.249, introduzione dello Statuto delle studentesse e degli studenti; Statuto delle studentesse e degli studenti Art. 1-2.)

dallo Statuto delle Studentesse e degli Studenti: Art.1 – 3: <<La comunità scolastica fonda la sua azione educativa sulla qualità delle relazioni insegnante-studente, contribuisce allo sviluppo della personalità dei giovani, anche attraverso l’educazione alla consapevolezza e alla valorizzazione … del loro senso di responsabilità e della loro autonomia individuale …>>;

Art.2 – 4: <<Lo studente ha diritto alla partecipazione attiva e responsabile alla vita della scuola>>

Dalle Indicazioni Nazionali 2012, Cittadinanza e Costituzione

<<Obiettivi irrinunciabili dell’educazione alla cittadinanza sono la costruzione del senso di legalità e lo sviluppo di un’etica della responsabilità, che si realizzano nel dovere di scegliere e agire in modo consapevole e che implicano l’impegno a elaborare idee e a promuovere azioni finalizzate al miglioramento continuo del proprio contesto di vita, a partire dalla vita quotidiana a scuola e dal personale coinvolgimento in routine consuetudinarie che possono riguardare la pulizia e il buon uso dei luoghi, la cura del giardino o del cortile, la custodia dei sussidi, la documentazione, le prime forme di partecipazione alle decisioni comuni, le piccole riparazioni, l’organizzazione del lavoro comune, ecc.>>

Linee d’indirizzo per “Cittadinanza e Costituzione” USR Lombardia a.s. 2013-2014

– Cittadinanza attiva a scuola

– Cittadinanza e Legalità

Legge 92/2019

Art. 1 comma 1 <<L’educazione civica contribuisce a formare cittadini responsabili e attivi e a promuovere la partecipazione piena e consapevole alla vita civica, culturale e sociale delle comunità, nel rispetto delle regole, dei diritti e dei doveri>>.

Art. 3 comma 2 <<Nell’ambito dell’insegnamento trasversale dell’educazione civica sono altresì promosse […] l’educazione al volontariato e alla cittadinanza attiva>>

Contesto didattico organizzativo

a.s. 2023/24: Scuola Aperta si presenta come un progetto extracurricolare fortemente ancorato a:
– Piano di Miglioramento 2022/2025 “Percorso1 :Praticare l’Innovazione didattica” “Percorso 2 Praticare la cittadinanza” https://www.icbernareggio.edu.it/wp-content/uploads/2023/08/PDM-22_25.pdf

– aObiettivi Formativi prioritari del PTOF: -valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, -potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche -sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della  sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali – alfabetizzazione all’arte, -sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, all’utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media -apertura pomeridiana delle scuole -valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli studenti.
https://www.icbernareggio.edu.it/wp-content/uploads/2024/01/MBIC8B1009-202225-202324-20240110.pdf (Ptof 2022/2025 L’OFFERTA FORMATIVA Insegnamenti e quadri orario pag 3)
 Iniziative di ampliamento dell’offerta formativa pagg. 78-80)

– al-Curricolo di ed. Civica – “ … Scuola e territorio 1. L’insegnamento trasversale dell’educazione civica è integrato con esperienze extra-scolastiche, a partire dalla costituzione di reti anche di durata pluriennale con altri soggetti istituzionali, con il mondo del volontariato e del Terzo settore, con particolare riguardo a quelli impegnati nella promozione della cittadinanza attiva. … 2. I comuni possono promuovere ulteriori iniziative in collaborazione con le scuole, con particolare riguardo alla conoscenza del funzionamento delle amministrazioni locali e dei loro organi, alla conoscenza storica del territorio e alla fruizione stabile di spazi verdi e spazi culturali.” (Legge Agosto 2020 Art. 8)

–Linee guida STEM ottobre 2023 “… l’approccio STEM parte dal presupposto che le sfide di una modernità sempre piu’ complessa e in costante mutamento non possono essere affrontate che con una prospettiva interdisciplinare, che consente di integrare e contaminare abilità provenienti da discipline diverse (scienza e matematica con tecnologia e ingegneria intrecciando teoria e pratica per lo sviluppo di nuove competenze anche trasversali”

• Le attività laboratoriali pomeridiane della Scuola Secondaria, proposte dal lunedì al giovedì, ampliano l’offerta formativa della scuola fino a 40 ore e fanno riferimento all’area delle discipline STEAM: i lab. Di coding, robotica e sostenibilità, all’area del multilinguismo: i laboratori di inglese e spagnolo, all’area espressivo-motoria: i laboratori di musica, creta e sport. Vincoli e risorse consentono la seguente pianificazione oraria settimanale:
  Classi prime e seconde, dalle ore 1$:30 alle ore 16:30
  -Lunedì: Lab Coding&Green  (scheda lab Coding)
  -Martedì: Lab Coding&Green  -Laboratorio Creta
  -Mercoledì English Lab (scheda lab Inglese/spagnolo)
  -Giovedì: English Lab e Lab Strumento musicale
  Classi terze, dalle ore 14:30 alle ore 16:30
  -Lab Coding&Green
  -Martedì Lab Coding&Green
  -Mercoledì pomeriggio i laboratori delle certificazioni linguistiche KET, DELF/DELE.

-Giovedì Lab Robotica (scheda lab Robotica) e Lab Sportivo (scheda lab Sportivo)
Il progetto viene presentato ai genitori a dicembre/gennaio nel corso della serata informativa per le Nuove Iscrizioni, e con avviso/nota, a settembre, all’inizio del nuovo anno; alle alunne/i delle classi quinte Primaria, nel sabato di rientro Openday Scuola Secondaria, le ragazze e i ragazzi del laboratorio Coding&Green raccontano in un  workshop interattivo “cosa si fa nella bottega CodingGreen”
L’iscrizione ai laboratori è all’inizio del nuovo anno, a settembre, mediante modulo Google predisposto.

Nel sito della scuola una presentazione on line a questo link: https://www.icbernareggio.edu.it/wp-content/uploads/2023/08/2023_24-scheda-LAB-SCUOLA-APERTA.pdf

Qualche passo indietro …per saperne di più e per comprendere la progettualità di Lab. Scuola Aperta

L’iniziativa prende il via nell’a.s.2015/16; Scuola Aperta_Spazio Aggregativo, è il nome del progetto nato dalla volontà (Dirigente G. Alaimo, Docenti IC Bernareggio e Amministrazione Comunale) di offrire agli studenti un ambiente inclusivo e stimolante in cui il “sapere” si fonde con il “fare” e che vede l’attivazione in quell’anno di un laboratorio di informatica, docente M. Bandini docente Sc. Primaria e referente Primaria per le Nuove Tecnologie, di un  laboratorio web-radio in collaborazione con Spazio Giovani, di un laboratorio Linguistico, docente Inglese Sc. Secondaria e di un laboratorio di Robotica in collaborazione con l’Ass. Genitori.  A questo link https://vimeo.com/27744228  un videoclip, storytelling dell’esperienza nel laboratorio Coding di M. P. studente di classe terza, al termine del suo personale percorso alla Secondaria L.da Vinci.

Negli anni successivi, nel triennio 2016-2018 la proposta progettuale si ridisegna e si arricchisce con i laboratori di Coding  e Robotica, di Inglese e Spagnolo; con i lab di Strumento Musicale, Sportivo e Creta; “in bottega” alunni provenienti dalle varie classi, in azione i docenti della Scuola Sec (completamento orario di cattedra); nel laboratorio di Robotica il docente di tecnologia in compresenza con esperto Ass Genitori e nel laboratorio di Coding la docente di matematica e scienze TP, Fs Area Nuove Tecnologie, L. Riva, sostituisce la docente di Scuola Primaria.
Sono spazi di apprendimento, inclusivi e orientanti, che cercano di promuovere capacità di attivazione, di ascolto dell’altro, di collaborazione, … di cittadinanza attiva. Nei laboratori di coding e robotica anche un piccolo gruppo di studentesse e studenti delle Scuole Superiori del distretto (progetto exAlternanza Scuola/Lavoro)
https://sites.google.com/icbernareggio.it/scuola-aperta/laboratori-steam?authuser=1

https://sites.google.com/icbernareggio.it/scuola-aperta/laboratori-area-linguistica-e-sportiva?authuser=1

E In questi ultimi anni, dal 2019-20 al 2022 -2023, nonostante pensionamenti e pandemia, difficoltà, vincoli e risorse… i laboratori pomeridiani, a ottobre, rinnovati e riadattati, sono ripartiti. Risorse professionali: per i laboratori STEM, in qualità di “esperti esterni” F. Scrima (Ass. Genitori e L.Riva  (docente di  matematica e scienze ormai in in pensione, ex FS Sc. Secondaria per le Nuove Tecnologie), per gli altri laboratori, docenti interni (con orario completamento cattedra).
Nell’anno scolastico 2023/24 …

–nel Piano diritto allo studio,  https://www.icbernareggio.edu.it/piano-diritto-allo-studio-2023-24/  l’Assessore Brambilla scrive: “… particolare attenzione merita il progetto Scuola aperta-spazio aggregativo, progetto al quale anche quest’anno non si è voluto rinunciare. Una scuola aperta rappresenta l’avamposto di una società dinamica, dove trovare spazi d’incontro, concreto supporto alle famiglie e un ambiente conciliante per gli studenti. Lo stesso MIUR incentiva le istituzioni scolastiche a perseguire questo importante obiettivo.

A partire dall’anno scolastico 2017/2018 la stretta collaborazione tra Istituto Comprensivo e Amministrazione Comunale ha permesso una sperimentazione di questo concetto di “scuola aperta” ovvero una scuola che si apre oltre agli orari scolastici e che si propone ai ragazzi con un’offerta qualificata. Dato il successo dell’iniziativa, si ripropone anche quest’anno il complesso sistema di interventi e attività che permettono ai ragazzi di vivere la scuola anche oltre l’orario di lezione e di viverla come luogo di incontro, crescita, socializzazione ed educazione. Per tutte le classi della scuola secondaria saranno attivati, senza costi aggiuntivi, alcune attività laboratoriali. Una scuola aperta sei giorni su sette, mattina e pomeriggio, ricca di proposte stimolanti e completa dei necessari servizi di supporto”

–a dicembre, la nuova Dirigente G. Fumagalli e i Docenti Sc. Secondaria presentano il modello organizzativo di Scuola Aperta ai genitori delle future classi prime (presentazione Scuola Secondaria per Nuove Iscrizioni).

– a giugno, nella relazione finale  del lab Coding 23_24, la docente “esperto esterno”, scrive : “… Alla scoperta della connessione tra cittadinanza e creatività digitale e attraverso l’appropriazione creativa

delle tecnologie in quanto “oggetti culturali”, gli studenti hanno provato a sviluppare una maggiore

consapevolezza riguardo le potenzialità e le conseguenze dell’essere produttori di contenuti, applicazioni e

servizi al tempo della Rete. Le giornate tematiche e gli eventi dell’Istituto sono stati l’occasione per Impegnarsi nella cittadinanza attiva attraverso le tecnologie digitali, mescolando digitale, cartaceo e orale, e sempre alla ricerca di una ideazione e una progettazione originale, scegliendo in modo funzionale tecniche e materiali differenti con l’integrazione di più media e codici espressivi diversi”

–e nel sito della scuola, nella sezione Didattica il link  https://www.icbernareggio.edu.it/codinggreen/  rimanda ad un documento che vuole raccontare il protagonismo delle ragazze e dei ragazzi nel corso delle iniziative, degli eventi di cittadinanza proposti.

Inizio nuovo anno 2024/25 … siamo pronti per ripartire

 A Su18 “il tavolo della didattica del fare” diventa “il tavolo della comunicazione facendo”., gli studenti creano, organizzano e gestiscono uno spazio strutturato di diffusione della scienza prodotta nella scuola.

L’organizzazione e la gestione dello spazio espositivo SU18 Monza e Brianza è affidata all’Istituto Comprensivo di Sovico, in collaborazione con le altre scuole partners del progetto di rete: il nostro Istituto, S.M.S. “T. Confalonieri” Monza, ISA Monza, l’IPSSCTAR “Olivetti” Monza, I.T.I. “Hensemberger” Monza, IPSIA Monza.

Giovedi 9 maggio 2024,  (notizia  nel sito della scuola)

L’IC Bernareggio partecipa alla manifestazione con il gruppo lab Coding&Green Sc. Secondaria L. da Vinci, #FUTUREINVENTORS, è l’exhibit interattivo e digitale pensato per SU18 2024.
L’input, il progetto STEAM “FUTURE INVENTORS: usare l’arte e il digitale per le STEAM a scuola”.
https://www.icbernareggio.edu.it/evento/future-inventors-larte-e-il-digitale-per-le-steam-a-scuola/
quando, al termine di un corso di formazione per docenti in tema di insegnamento/apprendimento STEM e STEAM, Il Museo della Scienza e Tecnologia di Milano, invita il gruppo Lab Coding /Sc. Secondaria L. da Vinci al Future Inventors Lab (22 febbraio 2024) e al fine di trasferire l’esperienza formativa a scuola, consegna un Kit di materiali e strumenti per la sperimentazione in aula. https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2023-24/scuola-aperta-lab/lab-codinggreen/da-gennaio-2024-codinggreen?authuser=0
Nelle settimane successive, la docente propone l’esperienza di comunicazione pubblica del percorso a SU18  così con il compito inconsueto di docenti del loro progetto, studentesse e studenti di classe prima, seconda e terza organizzano l’exhibit e a Monza presentano al pubblico il loro lavoro di sperimentazione laboratoriale e l’approccio STEAM agli storici progetti di Istituto, Ambiente e Sviluppo sostenibile e Nuove Tecnologie: “:Scracth e makey makey in bottega,  corner 1- Omaggio a Leonardo, corner 2 – M’illumino di meno Memory, corner 3 – Un Albero per il Futuro, anno 2
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2023-24/ed-civica-23-24/pilastro-ii-sviluppo-sostenibile/verso-scienzau18-2024?authuser=0
 padlet.com/dad15/su18-2024-o4fnfzyf2tgpretl

L’archivio SU18 Monza e Brianza all’IC Bernareggio

Studenti e docenti animano il contesto espositivo e comunicativo di SU18 Monza (Sala Maddalena e i Chiostri della S.M.S.T. Confalonieri, Via San Martino 4 – Monza) fin dalla prima edizione:
– maggio 2003, in un articolo del “Dialogando” periodico del Comune si legge “….  le classi 5^  e alcune classi della scuola media di Bernareggio hanno fatto geometria, costruendo lo spazio con Iperlogo.  A Monza prima e a Milano successivamente, nell’ambito di “Scienza Under18 – La Primavera della Scienza”, le classi 5^ di Villanova e 2^E e 3^D TP della scuola media hanno comunicato la scienza animando un exhibit di immagini, colori, segni, rosoni e spirali. Strumento privilegiato per fare questa matematica è stato il linguaggio Logo, una delle Nuove Tecnologie. Quali ingredienti per queste attività? Ragazzi gratificati da una valorizzazione delle loro possibilità, insegnanti che credono in una didattica operativa, famiglie che condividono ciò e collaborano concretamente.” (Una lente di ingrandimento sulla scuola)
 
Negli anni successivi ogni anno, a maggio, “il tavolo della didattica del fare” diventa “il tavolo della comunicazione facendo”.

-2004, la bottega dei Robot, progetto EST (in collaborazione con il museo della Museo della Scienza e Tecnologia Milano)
-2006, SINF Scienza in famiglia; 2007, Dallo spazio al piano; 2008, Di pelle di bue, di città e piazze; 2010, il problema di Delo; 2011, i numeri di Fibonacci (con RSDDM, Gruppo di Ricerca e Sperimentazione Dipartimento di Matematica dell’Università di Bologna, S. Sbaragli, G. Arrigo)

-2009, A caccia di cepea, Evolution Megalab in collaborazione con il Museo di Storia Naturale di Milano.

-2012, Ricartiamo; 2013, Rettangoli spirali e rose, 2015- 2016, Semi per la genetica, studio della probabilità (dalle lezioni/seminari di formazione all’Orto Botanico di Brera/ prof Longo)

-2014, Simposio-scienziati in erba, progetto Math en jeans (in collaborazione con alcuni docenti del  dipartimento di Matematica Università Statale di Milano)
E ancora … 2017, Di alberi quadrati e cubi; 2018, Chimica e Memoria (con la docente di Arte Scuola Sec, l’approccio STEAM)
Sono, gli exhibit di questi anni, contesti espositivi e comunicativi che raccontano di una “didattica del fare scienza” … in continuità, una classe di Scuola primaria e la loro maestra, due classi TP della Scuola Secondaria e la prof di matematica e scienze; in collaborazione con docenti universitari e studenti tirocinanti; “in bottega”, tra tradizione e innovazione, sperimentazione e progettazione, STEM e STEAM a tutti gli effetti.

-maggio 2019 Leonardo Visionario, APPrendisti Maker in bottega.               

https://padlet.com/luisella_riva/su18-2019-leonardo-visionario-11a8mdorvhd0

L’exhibit, in forte continuità, è l’omaggio a Leonardo nel cinquecentenario dalla scomparsa e la comunicazione pubblica dell’innovazione didattico-digitale in atto nella nostra scuola (PNSD #azione 4).  

I laboratori pomeridiani Scuola Aperta – Codingenosolo (classi 1^ e 2^ Sc. Secondaria), Robotica (classi 3^ Sc. Secondaria), Atelier Creativo Stampa 3D (formatori-studenti Alternanza Scuola Lavoro IIS Einstein, Vimercate), il laboratorio Ambiente e Sostenibilità (classe terza TP), le classi 3^ Primaria (Villanova ed Aicurzio), i bambini della Scuola dell’Infanzia Rodari sez.Api, , con smartphone e tablet, pc e stampante 3D, riattualizzano nel chiostro della Scuola Confalonieri, la bottega artigiana di Leonardo.

E poi negli anni della pandemia, gli exhibit on line, https://scienzaunder18mb.it/,
2021, 13 maggio, in meet, #panquiz exhibit live
DAD_DDI e DINTORNI, agenda social di Scuola Aperta ai tempi di Covid 19”   
Quizmasters  sono gli studenti del lab. Codingenonsolo e la classe 5^ Pr. Aicurzio, i quesiti del gioco sono le attività STEAM durante la DAD/DDI
https://scienzaunder18mb.it/exhibit-dad_ddi-e-dintorni-agenda-social-di-scuola-aperta-ai-tempi-di-covid-19/

12 maggio 2022 simposio nel giardino della scuola. Nella “Stanza della Lettura” un gruppo di bambini di classe terza Primaria Oberdan e i ragazzi del lab Coding Sc. Secondaria
 “#unalberoperilfuturo” storytelling di un percorso di Ed. Civica, Costituzione e legalità/Sviluppo Sostenibile/Cittadinanza digitale
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp21-22/scuola-aperta/scienzaunder18?authuser=0 https://padlet.com/dad81/unalberoperilfuturo-pthli39ke4lhnllp

maggio 2023, si torna in presenza a Monza … #UnAlberoperIlFuturo anno I, workshop tutto green … di piantine, Qrcode, app e BOT, le classi quarta Primaria Oberdan e Villanova e il  gruppo Lab Coding&Green Scuola secondaria.
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2022-23/ed-civica-22-23/pilastro-ii-sviluppo-sostenibile/scienzau18-2023?authuser=0

https://padlet.com/dad131/il-padlet-su18-2023-ztj6sxa5sk9ccsyn

SU18 …STEM e inclusione

Il Progetto Scienza under18 offre la possibilità a tutti gli studenti di essere protagonisti attivi e sapienti fin dall’età scolare nel dibattito sui temi della scienza e della tecnologia, che tanta influenza hanno sulla vita di tutti i giorni. L’apprendimento critico, discusso e vissuto come un processo vivo e creativo crea la premessa per lo sviluppo di un concetto di cittadinanza attiva e orientata all’innovazione, come richiede la società del secondo millennio, e stabilisce contemporaneamente una condizione fondante per contenere la dispersione scolastica e favorire la più ampia inclusione.

pilastro II “#UnAlberoperIlFuturo”, https://www.icbernareggio.edu.it/scheda-didattica/un-albero-per-il-futuro-anno-1/
Il CCRR ogni anno ne rinnova e ne ridisegna la proposta organizzativa e ogni anno, qualunque sia il percorso operativo immaginato, la realizzazione di padlet e pagine web che ne racchiudono gli esiti, costituiscono un mezzo di restituzione del percorso all’interno come all’esterno della scuola.

23 maggio 2024,
Giornata della legalità, XXXII anniversario delle stragi di Capaci e di via D’Amelio, la nota del MIM inviata alle scuole

– PACE GIUSTIZIA VERITA’ Un giorno di pace per ricordare, per la giustizia dobbiamo lottare-

https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2023-24/ed-civica-23-24/pilastro-i-costituzione-e-legalita/23maggio-2024?authuser=0
https://padlet.com/dad17/23-maggio-2024-o85p3bdkf2mlbi8r preparando la Giornata della Legalità
– presentazione colloquio esame “23 maggio, tra legalità e sostenibilità” alunna FV (link)

23 maggio 2023

maggio 2023 – 8 giugno 2023, all’IC Bernareggio, il mese della Legalità

-23 maggio per ricordare, per scegliere da che parte stare-

https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2022-23/ed-civica-22-23/pilastro-i-costituzione-e-legalita/23maggio-2023?authuser=0

https://padlet.com/dad131/23-maggio-2023-8pcn8se0oxsnkfg7

23 maggio 2022, XXX anniversario delle stragi di Capaci e di Via Amelio.
-#LeMemoriediTutti. Il silenzio non e’ liberta’-

Scheda di presentazione dell’elaborato_ percorso inviata a Fondazione Falcone
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp21-22/ed-civica-21-22/pilastro-i-costituzione-e-legalita/23maggio?authuser=0

https://padlet.com/dad92/lememorieditutti-4e0rwzbvttxk4oxj

Il 22 maggio 2022 I Carabinieri della Biodiversità e Fondazione Falcone consegnano alla nostra scuola

la Talea dell’Albero Falcone, albero simbolo dell’impegno verso lo Stato e la lotta alle mafie

https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp21-22/ed-civica-21-22/pilastro-ii-sviluppo-sostenibile/un-albero-per-il-futuro?authuser=0

23 maggio 2021, 29esimo anniversario delle stragi di Capaci e di via D’Amelio

IO SCELGO
https://padlet.com/tour3/23-maggio-2021-settimana-della-legalit-5rg369mj2qccnft7
https://sites.google.com/icbernareggio.it/giornata-della-legalit/home?authuser=0

23 maggio 2020

A causa dell’emergenza Covid la giornata della legalità è celebrata in maniera virtuale

Non si è mai lontani abbastanza per trovarsi, per scoprire, per ricordare
https://sites.google.com/icbernareggio.it/giornata-della-legalit/ccrr-giornata-della-legalit%C3%A0-2020?authuser=0

https://padlet.com/dad42/23-maggio-2020-giornata-della-legalita-5vfhsjhegoprbrhq

23 maggio 2019
Un passo, la Memoria, l’Azione. Camminiamo tutti insieme per ricordare che si può spezzare un fiore ma non fermare la primavera.

https://padlet.com/luisella_riva/marcia-della-legalit-s2qahny0s8yd

Una proposta educativa di legalità e sostenibilità che negli anni si rinnova e si arricchisce, incentrata, sulle necessità

–  di fare memoria, strumento fondamentale, attraverso il quale sviluppare un percorso di approfondimento, rielaborazione e impegno a scuola e nel territorio;

–  di costruire una memoria collettiva: nomi e storie di vittime innocenti delle mafie, percorsi di conoscenza e riflessione sulle ingiustizie passate e presenti, così come sulle tante esperienze di riscatto civile delle nostre comunità

–  di aiutare le ragazze e i ragazzi a farsi quotidianamente animatori del cambiamento.

a.s. 2023-24
la partecipazione alla XXXVI Rassegna teatrale è di un gruppo misto, ragazze/i delle due terze 3B/3D TP “Amici … in una noce di cocco” lo spettacolo del 20 maggio sera e della classe 2D “Odissea 2.D” lo spettacolo del 27 maggio sera.

https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2023-24/scuola-aperta-lab/teatro-tp-202324?authuser=0

a.s.2022-2023
Percorso di Propedeutica per la classe 1D e di Co-costruzione dello spettacolo per la partecipazione alla XXXV Rassegna teatrale delle altre tre classi, la classe 2B, “Una classe all’Inferno”; la classe 2D  “Tutti un po’ Wonder?”; la classe 3D “Cento giorni”.
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2022-23/home-page/maggio-2023/teatro-2023?authuser=0

a.s. 2021/22

Percorso di Propedeutica per le classi I e II
Classi III: laboratorio teatrale con partecipazione alla XXXIV Rassegna teatrale Un Palcoscenico per ragazzi con lo spettacolo “Mind Reset… Chi sono io”

https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2022-23/home-page/maggio-2023/teatro-2023?authuser=0

a.s. 2020/21 e a.s. 2019/20

l’emergenza Covid determina l’interruzione dell’attività e negli anni successivi una rimodulazione del percorso progettato.

Nella primavera 2021, classe quinta Primaria Aicurzio

https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddi-icbernareggio/in-classe-e-classroom/sc-primaria?authuser=0

https://padlet.com/dad111/i-lab-green-v8jmhlwl70la179n

–Gsite PTOF 2023/24, a questo link
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2023-24/scuola-aperta-lab/greenlab-a-staffetta?authuser=0

–  nella relazione finale del laboratorio (link)

Matematica senza Frontiere è la competizione italiana di Mathématiques Sans Frontières, MsFJ è l’edizione Junior una sfida matematica che impegna l’intera classe nella risoluzione condivisa dei quesiti proposti.

Matematica Senza Frontiere www.matematicasenzafrontiere.it 

 è l’edizione italiana di Mathématiques Sans Frontières, competizione nata per la scuola superiore nel 1989 nell’Alsazia del Nord, diffusa in Germania dal 1990 e dal 1991 anche in Italia, promossa dall’USR Lombardia,

https://usr.istruzionelombardia.gov.it/aree-tematiche/matematica-senza-frontiere/

Nel corso degli anni l’iniziativa si è poi estesa a molti Paesi europei ed extraeuropei raggiungendo scuole appartenenti a 42 Nazioni.

Nell’a,s, 2011/12 il nostro Istituto decide di partecipare alla competizione MsFJ, edizione delle classi quinte della scuola primaria, delle classi prima e terza della secondaria di primo grado e della classe mista (gruppo di quinta primaria e di prima secondaria), e nel corso degli anni successivi l’iscrizione si rinnova pianificando di anno in anno diverse e contingenti modalità organizzative.

CONTENUTI

La competizione è’ articolata in due fasi:

Prova di accoglienza: in un giorno scelto da ciascun Istituto entro la data indicata di anno in anno nello Scadenzario

Competizione (gara ufficiale): la data unica, concordata con tutte le Nazioni partecipanti, è fissata di anno in anno, di norma nel periodo febbraio – marzo.

http://www.matematicasenzafrontiere.it/msf/wp-content/uploads/2023/09/Regolamento-2023-24.pdf

Alle classi quinte interessate, (cfr. edizioni di emergenza Covid, MsFj 2020 – MsFj 2021 e successive MsFj 2022- MsfJ 2023) il laboratorio Scuola Aperta/Coding (docente, ex studenti e alunni) offre la sua disponibilità per una azione di tutoraggio organizzativo, in presenza e on-line.
indirizzo mail:  scuola.aperta@icbernareggio.it

ATTIVITA’

a.s 2023/24

La partecipazione è della sola classe quinta di Aicurzio che si classifica prima a livello nazionale
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2023-24/scuola-aperta-lab/msfj-202324?authuser=0

a.s. 2022/23

Partecipano le quattro classi quinte della Scuola Primaria Oberdan

https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2022-23/scuola-aperta-lab/msfj-202223?authuser=0

e sulla scia di MsFj a maggio il  lab STEAM  “Effetto Domino, (gioco domino con le frazioni)

https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2022-23/home-page/maggio-2023/effettodomino-cl-5?authuser=0

a.s. 2021/22

Impegnate due classi quinte, 5A Aicurzio, 5B Oberdan.

La classe 5B è inserita nella classifica dei migliori risultati a livello nazionale

https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp21-22/scuola-aperta/msfj-202122?authuser=0

a.s. 2020/21
Nell’anno scolastico 20/21, emergenza Covid, MsF è solo online.
In meet la classe 5^ di Aicurzio: in aula, Kavin, alunno della Sec_lab Coding e le docenti di classe e del laboratorio Scuola Aperta, a distanza gli alunni di quinta primaria.

La narrazione dell’evento è nel padlet dedicato

https://padlet.com/dad51/competizione-msfj-2020-21-jwfpcb2tklsn3o1m

a.s. 2019/2020
Emergenza Covid, MSFj è on line, a maggio
La classe 1C Sc. Secondaria partecipa alla competizione in meet , … con spirito di solidarietà e di gioco e il video clip di Anastasia  … è il grazie della 1C a Kavin e Valentina, (alunni del laboratorio Coding/Scuola Aperta) bravissimi nell’aiuto e gestione delle sei stanze meet contemporanee.

https://sites.google.com/icbernareggio.it/didatticaadistanza/sc-secondaria?authuser=0

(nella sezione Scuola Secondaria, i post sono pubblicati alla pagina 21/5/2020)

Negli anni precedenti (2012-2019)
la partecipazione a MsfJ è stata “a classe mista” (gruppo di quinta primaria e di prima secondaria)

progetto Continuità per un “avvicinamento” al nuovo ordine di scuola

link … progetto Continuità_Matematica senza Frontiere Junior

Scuola primaria (alunni delle classi IV e V): a squadre.

Scuola secondaria di I grado (alunni delle classi I, II e III): a squadre e individuale.

Scuola secondaria di II grado (studenti del primo biennio): a squadre e individuale.

Si articolano in tre fasi (istituto, regionale e nazionale) e sono precedute da un periodo di allenamento.

Durante lo svolgimento delle prove (gare di istituto, gare regionali) le squadre partecipanti costituite da 4 componenti: allieve, allievi o mista (il consiglio è di favorire la formazione di squadre miste) possono servirsi di propri dispositivi digitali collegati a Internet.

Le finali nazionali sono disputate utilizzando i computer dei laboratori del Corso di Studi in Ingegneria e Scienze Informatiche di Cesena collegati a Internet e di eventuali ulteriori computer portatili privi di collegamento a Internet. Le gare sono gestite da un sistema web-based che eroga i quesiti, corregge le risposte e formula le classifiche.

https://www.olimpiadiproblemsolving.it/web/index.php
https://www.facebook.com/olimpiadiPS/?locale=it_IT

Contesto didattico-organizzativo

Coding&Green è un laboratorio di coding e creatività digitale, inclusivo e green di educazione all’Ambiente e alla Sostenibilità, opzionale, aperto alle classi prime, seconde e terze della Secondaria L.da Vinci nell’ambito del progetto Scuola Aperta.

Scheda progetto a.s. 2022/23

https://www.icbernareggio.edu.it/wp-content/uploads/2023/08/2023_24-scheda-LAB-SCUOLA-APERTA.pdf

https://www.icbernareggio.edu.it/wp-content/uploads/2023/08/lab-CODINGEGREEN.pdf

Coding&green, sono percorsi laboratoriali di Educazione all’Ambiente mediante esperienze di coding e robotica educativa; le tecnologie come mediatori di apprendimento e come elemento di motivazione a supporto dello sviluppo di una coscienza ambientale.

Coding&green, sono esperienze digitali e analogiche in molteplici attività trasversali, digitali ed emotivamente pregnanti, di didattica Indoor e outdoor mediatrici di relazioni-connessioni tra l’ambiente, le persone, il paesaggio.

Coding&green, indoor è “in bottega” con tavoli da lavoro utili a realizzare un lavoro cooperativo per il thinkering e il making puntando allo sviluppo delle abilità creative, con spazi aperti e riconfigurabili che favoriscono anche la collaborazione e l’inclusione; outdoor è nel “ giardino della scuola”, un’aula green per le giornate di Puliamo il mondo e Milluminodimeno,  per i i Crocus della Memoria e Un Albero per il Futuro, il bosco diffuso  della legalità.

Coding&green, si interconnette con gli altri laboratori green dell’Istituto, i laboratori inclusivi Green a staffetta, ( a.s. 2022/23 e 2023/24)

https://www.icbernareggio.edu.it/wp-content/uploads/2023/08/scheda-LAB-GREEN-A-STAFFETTA.pdf

Lab. Coding&Green … cittadinanza attiva e creatività digitale

 “makers nell’utilizzo di app e strumenti tecnologici”, in laboratorio, ci si occupa della comunicazione digitale, della progettazione e della narrazione di contenuti web inerenti il Piano dell’Offerta Formativa della scuola.  

Alla scoperta della connessione tra cittadinanza e creatività digitale e attraverso l’appropriazione creativa delle tecnologie in quanto “oggetti culturali”, gli studenti provano a sviluppare una maggiore consapevolezza riguardo le potenzialità e le conseguenze dell’essere produttori di contenuti, fruitori di applicazioni e servizi al tempo della Rete.
Le giornate tematiche e gli eventi dell’Istituto sono l’occasione così per impegnarsi nella cittadinanza attiva attraverso le tecnologie digitali; Mescolare digitale, cartaceo e orale, sempre alla ricerca di una ideazione e una progettazione originale, scegliendo in modo funzionale tecniche e materiali differenti con l’integrazione di più media e codici espressivi diversi.

-Sabato Puliamo il mondo, Le ragazze e i ragazzi di classe seconda e terza e ex studenti attivano la documentazione social della giornata ambientale.
-sabato Openday, outdoor, giardinieri per la messa a dimora e cura delle piantine “amica della Talea”
indoor, makers … a bottega di coding, giochi e app attivati con i gruppi di bambini/e di classe quinta Primaria.
-Codeweek e Safer Internet Day, preparazione di materiali digitali e non, dedicati e in condivisione con le classi delle tre Scuole Primarie.

Sabato Giorno della Memoria, In giardino la spirale dei crocus (Progetto Crocus). e nel forum online The Crocus Club, la condivisione della esperienza con le altre scuole europee.

-Verso il 25 aprile, semi di papaveri rossi in foglietti “da piantare” sono interrati nella stanza dei Profumi, tra il rosmarino e le ginestre di “Un Albero per il Futuro”. Apertura di un padlet pubblico dedicato alle delle tre giornate civili di primavera (25 aprile, 1 maggio, 2 giugno).

-23 maggio, giornata della Legalità Un Albero per il Futuro, il bosco diffuso della Legalità, nel giardino della Scuola Secondaria la dedica di sette piantine ad altrettante vittime donne innocenti di mafia. 

ll Giorno della memoria è una giornata internazionale indicata dall’Assemblea generale dell’Onu nel 2005 per ricordare la Shoah, cioè lo sterminio del popolo ebraico, e tutti i deportati nei campi nazisti (già introdotta in Italia con la Legge n. 211 del 20/07/2000).
Ricorre il 27 gennaio, giorno in cui nel 1945 l’Armata Rossa liberò il campo di concentramento di Auschwitz.
Nella nostra scuola, un sabato di rientro per la Scuola Secondaria e un lavoro insieme in continuità affinché bambine, bambini e ragazze e ragazzi imparino l’importanza del fare memoria di uno dei periodi più bui della storia umana nel quale vennero assassinate milioni di persone: Ebrei innanzitutto, ma anche persone con disabilità, Rom e Sinti, omosessuali, oppositori politici, testimoni di Geova.

Le pagine web, i padlet di documentazione del lavoro, di scambio di best practive  a questi link:

27 gennaio 2024 (pagina in progress)
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2023-24/ed-civica-23-24/pilastro-i-costituzione-e-legalita/giorno-della-memoria-2024?authuser=0

27 gennaio 2023
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp2022-23/ed-civica-22-23/pilastro-i-costituzione-e-legalita/giorno-della-memoria-2023?authuser=0

27 gennaio 2022
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddp21-22/ed-civica-21-22/pilastro-i-costituzione-e-legalita/giornata-della-memoria-2022?authuser=0

27 gennaio 2021
https://sites.google.com/icbernareggio.it/ddi-icbernareggio/eventi/giorno-della-memoria-2021?authuser=0

27 gennaio 2020
https://sites.google.com/icbernareggio.it/scuola-aperta/making-per-la-memoria